這份南開“C++作業(yè)”，火上熱搜！

C語言與CPP編程

來源：南開大學融媒體中心 計算機學院
作者：創(chuàng)意無限的



最近南開大學火上熱搜！
登上B站最熱榜單第三名
主角竟是一份期！末！作！業(yè)！

這是一份怎樣的大作業(yè)？
能在短短7天內，播放量達到8萬！
這又是一門怎樣的課程？
幾乎每年都在B站上火出圈
讓同學們紛紛感嘆
“B站快要被南開學生的大作業(yè)占領啦”

別著急，小編為你一一揭秘！

這份作業(yè)，同學們這樣說




這段時間
南開大學工科試驗班（信息科學與技術）
2023級本科生章昊
上傳的《高級語言程序設計》
這門課程的作業(yè)視頻
收獲了一大波好評

這門課程是——
南開大學工科試驗班（信息科學與技術）同學的大類基礎課程
“世界上最可愛的游戲誕生了”
“大一學生也能做深度學習？”
“天津地鐵線路查詢系統(tǒng)”
同學們創(chuàng)意迭出
內容精彩紛呈

談及如何才能做出“爆款”
章昊說
他花了兩個月左右時間
自學了所需的應用程序開發(fā)框架（QT）知識
同時廣泛關注了B站或者Gitee上
往屆的優(yōu)秀作業(yè)展示以獲取游戲的靈感



章昊從最基本的場景、人物交互
以及界面開始做起
先搭出基礎框架
再去網上尋找適合的游戲界面素材
再迭代添加游戲功能
同時，他也會找其他同學幫忙測試游戲
結合反饋不斷改進細節(jié)

“萬事開頭難”
章昊這樣說
開頭是最具挑戰(zhàn)性的地方
有些地方不是很熟悉
遇到程序報錯
他就會去參考類似的代碼尋找、糾正錯誤
到后面進行的就很順利了

其實面對一種創(chuàng)新的作業(yè)形式面對一個新的開發(fā)環(huán)境同學們免不了會遇到各種困難
“每當找不到靈感，我就會找助教幫忙推薦一些往年的作業(yè)來啟發(fā)一下”
“寫程序的過程中遇到bug，我就會積極地找身邊的同學求助”
“為了繪制一個比較美觀的游戲界面，我就去找美工好的同學幫忙”……



同學們的互相協作
老師和助教的鼓勵支持
幫助同學們順利跨越一道道“難關”
也打造出了一個個突破10W+的精品

雖然這些過程中充滿挑戰(zhàn)壓力
甚至是改程序debug到凌晨
但是當做出一款屬于自己的游戲時
同學們的感受是——
“酸爽”“滿足”“痛并快樂著”“有趣”

章昊說
雖然花費不少時間與精力
但這個過程培養(yǎng)了自己
目標導向學習能力
及拆分逐步完成大項目的能力
這對他以后開展科研工作
也有很大的助力

何同學說
面對無孔不入的bug
通過上網查找資料
求助室友或者其他方法解決后
會很有成就感
這種新穎的作業(yè)形式
為他提供了很多運用知識的實踐機會

王同學表示
雖然她的大作業(yè)創(chuàng)意不如別的同學巧妙
UI界面不如其他同學美觀
但是每一行代碼都是自己努力的見證
是自我成長的重要一環(huán)
她堅信，努力過就有收獲

這份作業(yè)，老師這樣說

這份“大作業(yè)”
要求同學們自主選題
發(fā)揮自己的各項才能
綜合運用課程知識

“做什么不重要，
把一個作品做好才最重要”
課程負責人、計算機和網絡空間安全學院教授劉曉光說



在這個過程中
同學們不斷自我驅動
學習到許多相關知識
不斷與同學交流討論
也得到往屆師兄師姐的經驗分享
在大家的合力下不斷迭代
讓自己的作品越來越好

這門課程
從大一就開始
培養(yǎng)學生開源合作的精神
要求作業(yè)的源碼、資料以及開發(fā)說明
都需上傳至Gitee或者GitHub上

談起當初設計這種作業(yè)形式的初衷
劉曉光表示
一是想讓同學們
更加了解所學專業(yè)和個人興趣
二是為了同學們長遠考慮
把作品上傳到開源社區(qū)
既是一種記錄成長軌跡的方式
也是一個客觀的第三方證明
在求職時更適配企業(yè)對“成果”的需求
三是在學生掌握技術能力的同時
也培養(yǎng)學生的宣傳導流能力

這種作業(yè)形式自2020年實施以來
每年都會有十幾個
播放量超過10W+的“爆款”作品產出  
不僅火上了熱搜
更是點燃了學生
自主學習、自我驅動、主動創(chuàng)新的火苗

像這樣的課程，南開還有很多

像這樣的課程
南開還有很多
在B站上搜索南開AIGC
就可以看到另外一門通識選修課
《奇點來臨?—ChatGPT引領的AI大模型原理及其影響》
同學們的課程作業(yè)
同樣創(chuàng)意十足
在他們手中 AI成為創(chuàng)造力的源泉
從高效辦公到藝術繪畫
處處體現同學們無限的創(chuàng)造力

“允公允能，日新月異”
這是南開的校訓
也是特色課程開展的遵循
“大作業(yè)”形式的采用
要求學生不僅僅是分數上的“能”
更是實踐中的“能”
是綜合素質上的“領先”
讓知識不只停留在書本
更要活躍在每個同學的大腦

讓課程“活”起來
把知識用起來
以“允能”之才
行“允公”之事
方能于時代發(fā)展中“日新月異”


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