淺談為何不該入行嵌入式技術(shù)開發(fā)

工程師進階筆記 · 發(fā)表于 2024-9-15 17:50:00

我是老溫，一名熱愛學習的嵌入式工程師
關(guān)注我，一起變得更加優(yōu)秀！
最近，一名網(wǎng)友給我留言說，他攤牌了，后悔當初入行搞嵌入式技術(shù)開發(fā)，于是想我淺談一下，為何不該入行嵌入式技術(shù)開發(fā)。

這幾年，嵌入式技術(shù)領(lǐng)域被外界的培訓機構(gòu)（甚至被某些同行）過度地解讀，對外宣傳嵌入式技術(shù)不用加班，沒有35歲危機，是行業(yè)新風口，等等，導致很多剛剛畢業(yè)的初學者，對這個技術(shù)領(lǐng)域的“誤解”越來越深。
行業(yè)內(nèi)的老司機都知道，嵌入式技術(shù)是一個涉及面非常廣的軟硬件綜合性技術(shù)領(lǐng)域，它在通信，消費電子，工業(yè)控制，醫(yī)療設(shè)備等行業(yè)有著舉足輕重的地位。
為什么不該入行嵌入式技術(shù)開發(fā)？
首先，嵌入式技術(shù)的學習路線是相對比較陡峭曲折的，這個技術(shù)領(lǐng)域不僅要求開發(fā)者有扎實的 C 語言編程基礎(chǔ)，還要求對硬件設(shè)計有基本的了解，比如數(shù)字電路設(shè)計，微處理器架構(gòu)，等等。
嵌入式系統(tǒng)通常運行在資源極為受限的硬件芯片里面，它要求開發(fā)者具備代碼優(yōu)化和處理軟硬件中斷的能力，這些基本技能的培養(yǎng)，可能需要耗費大量的時間和實踐精力，這對毫無基礎(chǔ)的初學者來說，是不小的挑戰(zhàn)。
（如果那些賣課的“老師”說，學嵌入式只需要懂 C 語言編程，不用學硬件，這類人不是無知就是壞！）
其次，嵌入式產(chǎn)品在開發(fā)過程中需要涉及到軟硬件調(diào)試工作，代碼都是三分編寫七分調(diào)試，在大多數(shù)情況下，需要在產(chǎn)品的實際使用現(xiàn)場帶電調(diào)試硬件設(shè)備，這跟純軟件的一臺電腦和一臺手機搞定所有開發(fā)工作，有很大的區(qū)別。
有些工業(yè)設(shè)備現(xiàn)場或者測試實驗室的環(huán)境，比想象中的還要惡劣，并且嵌入式工程師要在項目進度緊張的情況下，排查產(chǎn)品問題到底是軟件導致還是硬件導致的，也就是要求工程師具備非常扎實的軟硬件聯(lián)調(diào)能力。
（嵌入式軟件工程師懷疑硬件有問題，要提出實質(zhì)性證據(jù)，并且定位出硬件問題所在，不能單憑一句話就說硬件有問題）
有時為了驗證某些猜想，還需要用烙鐵對硬件電路進行適當改造，這就要求嵌入式軟件工程師具備一定的電路焊接能力，有時候還要去生產(chǎn)線協(xié)助處理產(chǎn)品量產(chǎn)問題。
扎實的軟硬件聯(lián)調(diào)能力需要大量的工程實踐，并且毫無捷徑可言！在這種能力養(yǎng)成之前，開發(fā)過程中遇到的各種問題，極易對初學者造成一種挫敗感！

時至今日，嵌入式技術(shù)的發(fā)展非常迅速，這不僅體現(xiàn)在芯片技術(shù)架構(gòu)的優(yōu)化，還涉及到芯片所配套的 SDK 也在快速迭代，這就要求工程師有非常強的學習能力。
這種強大的學習能力不僅要表現(xiàn)在技術(shù)層面，還要表現(xiàn)在實際的應(yīng)用業(yè)務(wù)上面，要精確地評估某項業(yè)務(wù)需求的合理性，以及給出合適的嵌入式軟硬件解決方案。
如果不能對業(yè)務(wù)需求進行準確合理的技術(shù)性評估，等到開發(fā)后期才發(fā)現(xiàn)這里不足那里不夠，不僅會導致大量的人力物力被白白浪費掉，還會導致整體的項目延期，無法跟客戶進行交代。

最后，到底該不該入行嵌入式，主要還是取決于初學者個人對這個技術(shù)領(lǐng)域的期待值有多高，如果只是從別人的口中得知這個領(lǐng)域，并且認為它是錢多事少不加班，這種入行動機，大概率很難讓初學者堅持學習下去。
如果初學者自身的學習精力不足，受挫能力不高，學習能力不強，入行動機不純，確實不太適合進入嵌入式技術(shù)開發(fā)領(lǐng)域，而如果初學者是基于個人興趣和長遠的職業(yè)目標，嵌入式技術(shù)確實是一個不錯的方向。
圍城內(nèi)外，冷暖自知！
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