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課程主題:【凡億教育視頻】龍學(xué)飛pads VX2.2 Stm32平臺(tái)2層全套數(shù);旌习pcb設(shè)計(jì)視頻
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課程目錄:
1、第01講 視頻內(nèi)容介紹及設(shè)計(jì)資料準(zhǔn)備
2、第02講 原理圖分析及電源二叉樹(shù)分析
3、第03講 原理圖導(dǎo)入
4、第04講 PCB板框?qū)爰安季植季區(qū)域設(shè)置
5、第05講 PCB設(shè)計(jì)默認(rèn)設(shè)置及顏色方案設(shè)置
6、第06講 原理圖與PCB同步進(jìn)行模塊抓取
7、第07講 結(jié)構(gòu)器件布局及PCB預(yù)布局處理
8、第08講 其他器件布局處理及整體布局優(yōu)化(1)
9、第09講 其他器件布局處理及整體布局優(yōu)化(2)
10、第10講 層疊設(shè)置、常規(guī)規(guī)則設(shè)置及布線規(guī)劃
11、第11講 Class添加及其規(guī)則設(shè)置
12、第12講 主要信號(hào)布線分析_主要IC芯片扇孔(1)
13、第13講 主要信號(hào)布線分析_主要IC芯片扇孔(2)
14、第14講 主要信號(hào)布線分析_主要IC芯片扇孔(3)
15、第15講 主要信號(hào)布線分析_主要IC芯片扇孔(4)
16、第16講 其他信號(hào)線布線處理
17、第17講 電源平面規(guī)則設(shè)置及分割處理(1)
18、第18講 電源平面規(guī)則設(shè)置及分割處理(2)
19、第19講 電源平面規(guī)則設(shè)置及分割處理(3)
20、第20講 電源平面規(guī)則設(shè)置及分割處理(4)
21、第21講 電源平面規(guī)則設(shè)置及分割處理(5)
22、第22講 電源平面規(guī)則設(shè)置及分割處理(6)
23、第23講 電源平面規(guī)則設(shè)置及分割處理(7)
24、第24講 電源平面規(guī)則設(shè)置及分割處理(8)
25、第25講 電源平面規(guī)則設(shè)置及分割處理(9)
26、第26講 DRC檢查及消除
27、第27講 絲印調(diào)整_文本添加_裝配PDF輸出_DXF文件輸出
28、第28講 光繪文件添加與修改
29、第29講 光繪文件輸出_檢查及文件歸檔
課程簡(jiǎn)介:
本視頻是一個(gè)基于Stm32平臺(tái)的2層數(shù);旌显O(shè)計(jì),主要是講解了數(shù)模信號(hào)的分割處理、2層PCB設(shè)計(jì)的布局布線要點(diǎn)、常用接口的布局布線要點(diǎn)、差分信號(hào)處理要點(diǎn)、電源分割處理要點(diǎn)等內(nèi)容,通過(guò)一個(gè)完整的設(shè)計(jì),讓我們不僅對(duì)2層PCB設(shè)計(jì)的思路有了充分了解,而且對(duì)數(shù)模混合設(shè)計(jì)有一個(gè)比較詳盡的了解。通過(guò)這個(gè)案例讓我們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的常見(jiàn)電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)有個(gè)初步的概念,對(duì)以后電子工程師發(fā)展之路有很大的幫助,不僅僅還是停留在之前的拉通就行,電源加粗就好的階段。通過(guò)這個(gè)2層的設(shè)計(jì),對(duì)PCB設(shè)計(jì)初窺門(mén)徑,進(jìn)一步鞏固PADS軟件基礎(chǔ),為以后高速信號(hào)設(shè)計(jì)、多層板設(shè)計(jì)打好一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如果大家課后有什么疑問(wèn),可以加微信群: 15616880848(備注:入群)
課程講師:
龍學(xué)飛 深圳市凡億技術(shù)開(kāi)發(fā)有限公司技術(shù)總監(jiān),凡億技術(shù)PADS、封裝課程金牌講師,有10年+高速PCB設(shè)計(jì)與EDA培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn);具備豐富的高速高密度PCB設(shè)計(jì)實(shí)踐和工程經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)消費(fèi)類(lèi)電子、高速通信等各類(lèi)型產(chǎn)品PCB設(shè)計(jì),擅長(zhǎng)PCB封裝庫(kù)設(shè)計(jì)與管理,有豐富CIS系統(tǒng)(零件物料信息系統(tǒng))設(shè)計(jì)與管理經(jīng)驗(yàn)。
課程主題:【凡億教育視頻】龍學(xué)飛PADS VX2.2 Stm32平臺(tái)2層全套數(shù)模混合板PCB設(shè)計(jì)視頻
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